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1、远程教育的教学设计原则:以“学”为中心;强调对学习环境的设计;强调利用各种信息资源来支持学习;教师的角色发生了变化。
2、基于网络环境的教学设计不同于传统课堂环境的教学设计。
3、教学设计应立足于整体,每个子系统应协调于整个教学系统中,做到整体与部分辩证地系统的分析与系统的综合有机地结合,最终达到教学系统的整体优化。
4、系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则。
5、目标性原则教学评价的设计要以教学目标为依据,在教学之后,学习者在认知、情感和动作技能等方面是否产生了如教学目标所期待的变化,这是要通过教学评价来回答的,离开了明确具体的教学目标就无法进行教学评价。
1、在线学习的缺点发展不均衡 通过网络实现的在线教育,在我国地域差别比较大。
2、网课的好处如下:学习者可以通过在家上网学习,只要有网的地方,即可利用碎片化的时间学习。***、图片和资料可在电子产品上反复观看,学习者可针对自己学习弱项强化训练。
3、缺点:老师不能更加了解学生情况,学生不能与同学之间互相学习,共同进步,交流方面等,学生必须拥有良好的自律性,但不可能每个学生都有自律性。
4、减少企业成本:线上培训减少了线下培训的场地成本和员工差旅成本,只需要讲师在线授课,员工可以自己选择学习时间,也不会耽误工作进度。
5、线上课的好处与缺点如下:优点:线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动,解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题,师生在家就可以完成教学任务。
6、优点:打破了线下教学的场地租金限制和生源流量限制,充分利用了多媒体的优势。线上教学打破时间和空间的约束。线上教学可以让更多的思维得到碰撞,提高知识的新陈代谢。
灵活性:网络教育具有极强的灵活性,学生可以根据自己的时间和节奏进行学习,并可以自主选择自己擅长和感兴趣的方面进行学习。多样性:网络教育可以根据学生的不同需求和学习特点,提供多种多样的教学内容和教学方式。
首先,网络教育打破了地域和时间的限制。学生可以在任何有网络的地方进行学习,不受地理位置和时间的限制,这大大提高了学习的便利性。其次,网络教育可以实现个性化教学。
面对面教学以教师为主导,老师教,学生学,对学生知识的教授往往是进行“填鸭式”或者是“灌输式”教学,忽略了学生学习的主体性,学生对于学习往往缺乏兴趣和积极性。
技术问题:网络教学依赖于计算机和互联网技术,如果遇到技术故障或网络不稳定,会影响学习效果。缺乏实践环节:网络教学主要以理论知识为主,缺乏实践环节,可能影响学生的实际操作能力。
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