中国现代职业教育体系的认识
简述信息一览：
职业教育的基本特征是
职业性。所谓职业性，是指职业教育事宜进行职业定向教育为基本特征的培养人才的活动。职业性是职业教育的本质特征。职业教育虽然也有提高受教育者文化水平的任务，但直接目的是使受教育者适应社会职业的需要。
职业教育的特点通常可以归纳为以下几个方面：实践性强：职业教育注重实践教学和实践技能的培养，帮助学生在实际操作中掌握实用的职业技能。
培养目标的职业定向性。教育教学的实践性。师资队伍的“双师型”。办学形式的开放性。毕业生的“双证型”。专业设置的灵活性。服务面向的区域性。课程建设的务实性。
特点 职业教育的特点主要包括以下几个方面：（1）实用性强：职业教育注重培养学生的职业技能和实践能力，使其具备从事某一职业所需的实用性能力。
职业教育是现代经济快速发展的产物，它的出发点、活动过程及归宿点，无不带有明显的经济特征，体现着“经济人”的意志，其实质是对劳动者的智力开发，较之普通教育，更具有社会生产力的特征。
现代职教体系建设的基本特征
1、商品性：现代教育是在商品经济发展并日益普遍化条件下产生、发展起来的，与商品经济有一定联系，在我国社会主义初级阶段，教育应主动适应市场经济体制。但教育不能商品化，教育本身不是商品。
2、现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体，具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。
3、一是以就业为导向，特别是要服务好青年就业。二是建立系统化的技术技能人才培养体系。即构建从中职、专科、本科到专业学位研究生各个层次的技术技能人才培养体系。三是将产教融合、校企合作贯穿体系建设全过程。
4、职业教育教学特点：（一）高档化 即把一部分职业学水办成规模大、专业设备较齐全、先进、管理水平较高，在职业学校系统中能起骨干和示范作用的学校，也就是建设一批上规模、上档次、上水平的规范化窗口职业学校。
5、二是职业教育对象的适应。受教育者不应只是具有过于狭隘的职业性质或局限于一种技能的掌握，因为瞬息万变是我们时代的特征。所以，未来职教的主要目的必须使青年有很强的适应性。三是职业教育办学模式的适应。
6、世纪五六十年代我国职业教育发展的特点及意义如下：职业教育发展的特征整体规划和统筹协调，职业教育与社会经济发展相结合。培养目标更高、素质更高、技能更高的技能人才。
现代职业教育体系的基本特征主要体现在哪几个方面
现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体，具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。
现代教育的特征主要包括多元化、着重培养能力与素质、个性化教育等。多元化。现代教育形式多样，不再是单一的课堂授课，而是包括线上线下的多种教育方式，例如网络课程、远程教育、自主学习等。
本文主要分析职业教育的相对独特的特点，分别是总体特点和各环节的具体特点。 职业教育的总体特点 一般意义上分析，职业教育与其外部环境及各影响因素间的相互作用中所表现出的特点，可称为总体特点，它反映了职业教育的整体情况。
英盛观察认为：现代教育的主要特征包括公共性、生产性、科学性、未来性、国际性以及终身性。
产学结合、校企结合是培养高素质技能型专门人才的必由之路。其教育层次：我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。专科层次主要为企业培养高技能型人才。
二）要体现地方性和行业优势 高职教育比较明显的特色主要体现在地方性。地方性与行业性是发展职业教育的出发点和落脚点，其实质是体现办学的主体性和地方行业的差异性。
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