职业教育专业建设理论依据

接下来为大家讲解职业教育专业建设理论依据，以及职业教育专业建设内容涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、德国职业教育中行动导向教学过程的理论基础是什么
• 2、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见...
• 3、教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见
• 4、职业教育一体化教学的理论依据有哪些

德国职业教育中行动导向教学过程的理论基础是什么

1、行动导向教学法行动导向教学法的起源德国是世界上最为重视职业教育的国家，也是职业教育比较发达的国家。

2、行动导向教学也是杜威（J.Dewey）民主教育理论的重要基础，如杜威始终强调“知识本身就是行动的过程和行动的结果”。

3、德国的这种***、企业、行会、大学共同来完成的双元职业培训，是以德国传统的共享文化，私法和个人产权制度保护制度，以社会声望为基础的职业价值观、新教***的天职观念和成熟的行会制度等为基础发展起来的，是德国特有文化和历史的产物。

教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见...

此外，教育部也发布了《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等文件，明确提出了要推进专本贯通培养试点工作，提高高等职业教育的人才培养质量。

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》精神，推动我省职业教育科学发展，积极探索系统培训技能型人才制度，加快形成现代职业教育体系而开展的衔接中职与高职、中职与本科、高职与本科的分段培养项目。

教育部教高[2010]8号《教育部〃财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设***”实施工作的通知》。5教职成201112号《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》。

教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》也要求：“高等职业学校要……重视学 生全面发展，推进素质教育。

吴岩教授介绍了工作会的教育部领导主报告、总结讲话核心内容，就如何科学把握高职改革发展战略、理清高职教育新一轮改革发展思路和发展目标等做了深刻的分析。

教育部关于制定中等职业学校教学***的原则意见

教学***是指导和管理学校教学工作的主要依据。

教育部关于制定中等职业学校教学***的原则意见是中华人民共和国教育部在二○○九年一月六日拟定的意见。

．统筹规划，分级实施。各级有关部门要精心策划、周密安排，以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。

教育部《关于制定中等职业学校教学***的原则意见》教职成[2009]2号 ：每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。

根据教育部《关于制定中等职业学校教学***的原则意见》等文件的要求，为进一步深化中职教学改革，规范教学***管理，提高人才培养质量，经研究决定，以系部为单位对中职各专业实施性教学***进行全面修订。现将有关事宜通知如下。

中专技校的暑假放假时间与其他学校放假时间基本一致。一般是7月7日左右开始放假，9月1日开学。假期接近两个月。

职业教育一体化教学的理论依据有哪些

1、一体化教学成为一体化整合理念指导下职教教学方法的主流，基本表现形式为教学、实践、服务一体化教学方法，使教学更贴近实际岗位需要，提高学生的职业能力和素质，并实现教学和社会生产的相互促进。

2、该行为的理论依据主要有马克思主义劳动观、人的全面发展理论和教育学理论。马克思主义劳动观。马克思主义认为，劳动是人的本质，人的全面发展离不开劳动，社会的进步和文明在很大程度上取决于劳动的进步和发展。

3、教师管理的理论依据是行政管理理论、行为主义管理理论、职业发展理论、基于学生的管理理论。

4、本文从专业设置、人才培养、教学内容、教学方法、教育质量评价及就业指导工作等方面，具体阐述了“就业导向教学，教学服务就业”的教育理念在职业教育中的实践。

5、它可以指导职业院校教师开发具有以下特征的现代职业教育课程：以综合职业能力发展为目标、将完成有教育价值的典型工作任务作为基本教学内容、强调理论实践一体化和工作过程系统化的教学。

关于职业教育专业建设理论依据，以及职业教育专业建设内容的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。