素质教育要解决的是培养什么人和什么两大问题
简述信息一览：
- 1、素质教育中最重要的是什么?
- 2、素质教育应当注重人才的全面发展,这是为什么呢?
- 3、素质教育:培养健全个性的人才
- 4、为什么素质教育必须培养具有创新精神和能力的新一代人才?
- 5、结合素质教育的要求,谈谈如何培养创新人才
素质教育中最重要的是什么?
学术素质：具备扎实的专业知识和学术能力，能够运用知识解决实际问题，具有较高的学问素养和创新精神。人文素质：具备正确的价值观念，在生活中能够遵守社会道德和法律规范，关注公共利益，具备健康的心理素质和人际交往能力。
创新能力是核心创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。自主、合作、探究学习新课程改革的具体目标中改善学生的学习方式包括自主学习、合作学习和探究学习。
培养终身学习能力：素质教育强调培养学生的学习能力、信息获取和处理能力。这样的能力使学生具备终身学习的能力，能够不断适应新知识和技能的更新，持续提高自己的竞争力。
同样的方法，却没有达到应有的效果。所以，人的素质是最重要的，尤其是青少年学生的素质是最重要的。我们应该从国家发展的战略高度，从国际竞争的严峻现实出发，深刻认识提高青少年学生素质的重要性，大力推进素质教育。
自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展，知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。
素质教育应当注重人才的全面发展,这是为什么呢?
1、素质教育成了经济的副属品，是提高道德休养，情感休养的精神表现，改变社会发展的精神面貌，素质教育设想是好的，实施起来很难。
2、培养全面发展的人才：素质教育注重培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，使他们具备健全的人格、丰富的知识和技能、健康的体魄和良好的审美情趣。这样的人才更能适应社会的发展需求，为国家和社会做出更大的贡献。
3、素质教育是指在培养学生学科知识的同时，注重学生的全面发展，培养学生的创新能力、实践能力、社会责任感和团队协作精神。
4、在道德素养上，要遵纪守法，要继承传统道德修养，温良恭谦让，在社会上有良好的道德风范。在身心素养上，要强身健体，心理健康等。若每受教育者都在这诸方面平衡发展，我认为就是中国人的素质教育了。
5、如果在教学中仅***用因材施教，只强调个性的发展而忽视全面发展；或者为了顺应素质教育的时代潮流，为了促进学生的全面发展而忽视个体的差异，这些都会严重影响学生的整体发展，影响教学质量，阻碍为国家培养优秀的人才。
素质教育:培养健全个性的人才
素质教育是为了每个人的全面发展，应尊重学生的主体性和主动精神，充分开发他们的智慧潜能，从而培养出具备健全个性的人才。本文将深入探讨什么是专业素质，以及如何培养教师的专业素质。
只要能扬其长而避其短，***都可以成为出色的社会主义建设人才，人的潜能往往蕴藏在个性里，所以我们的教育要重视个性的发展，善于发现个性，研究个性，发展个性。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
素质教育：是一种旨在提高人的自身素质的教育活动。它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。
它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。基本特征有四：发展性特征－－素质教育，是一种发展性教育，这是对教育的功能而言的。
为什么素质教育必须培养具有创新精神和能力的新一代人才?
1、“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……”。创新就是对现存的事和物进行改造，使之变成新的事和物，使其功能及性质达到更新。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的一个重要内容。
2、原因是在当代社会，科学技术的迅速发展、知识经济和信息社会的来临，迫切需要高素质的、具有创造能力并全面发展的人才，世界各国都十分重视教育创新。
3、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
4、第素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。（创）把培养创新精神作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性。
5、“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
结合素质教育的要求,谈谈如何培养创新人才
1、在知识传授中培养学生的良好素质。 在审美教育中培养学生的良好品质。 培养学生良好的心理素质。培养全面发展的创新型人才。
2、第一， 注重学思结合。实现学思结合，就要改变偏重于记忆和理解、立足于被动接受的学习方式，确立以学生为主体的教学观，把学习的主动权和责任交给学生。
3、学生在学习过程中，教师要善于设计问题，积极调动学生思维，因为思维才是创新的开始，有了思维才能为学生的创新埋下伏笔，为学生的好奇心和求知欲打开大门。
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